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“老师，x=47.25.”
老师震惊地看着面前这个举手站起来的男生。她才刚刚踏入教室，甚至还没将右脚迈上讲台。她怀里抱着的课本歪了一下，险些滑落到地上。
那男生放下了胳膊，得意地看着他的五年级数学老师，似乎对老师的反应很满意。
老师赶紧把课本放到讲台上，又扶了扶自己歪掉的眼镜，有些心慌地问：“什……什么x=47.25？”
“平行四边形ABCD的斜边长啊，”男生笑道，“您今天不是打算讲这道题吗？”
“可我还没……”她愣愣地翻开自己的课本，那里面夹着一张纸，是她昨天在网上找到并打印出来的一道典型例题。这道题思路新颖，但也不算太复杂，正好能把一元一次方程、多边形的面积和小数乘法完美结合在一起。对于总复习来说，是一道不可多得的好题。
数学老师铁青着脸，没好气地说：“肖杰，你坐下，你这样子别人还怎么思考？”
叫肖杰的男生耸了耸肩：“反正我又没说具体步骤。”说罢就坐下了。
数学老师硬着头皮，把那道例题抄在了黑板上。果然，这些十岁左右的小崽子大多不理解学习的意义所在，觉得自己知道了答案就算会了。整节课下来，教学质量极差，没有几个人听讲。
“这一次我是真的忍不了他了！”
数学老师把课本摔在班主任面前，眼泪汪汪。
“为什么到了高中他们才能离咱们这些普通人远点？他们在小时候就已经很烦人了好吗！”
肖杰的班主任是个儒雅随和的男语文老师，他苦笑着看着近乎于撒泼的数学老师，心里早就明白话里所指。
数学老师还在发脾气：“总之这次他和我之间必须得走一个，否则我绝对不再上课了，爱谁上谁上，扣工资就扣，开除随便开。”
班主任笑着叹了口气，说：“行了，你老大不小的人了，消消气，说说具体怎么回事。”
而肖杰此时正洋洋得意地坐在教室里，享受着同学们的吹捧。同时，他也在等待着某些意料之中的事发生。
然而，这一次和往常不一样，没有任何老师找他谈话，甚至后续的课程也照常。他的心中感觉有什么地方不对劲，但他转念一想，或许是老师们终于意识到对他说什么都没用，于是就放弃了。
但是接下来的事情更不对劲。
他们班换了一个新的数学老师，而这名新的数学老师就像看不到他一样，无论他在数学课上干什么，是举手还是直接发言，都没有任何反应，甚至连他交上去的作业都不做批改，连翻都没有翻开地原样发回去——这一点是他通过在作业本里夹头发发现的。
没过几天，似乎所有老师都学会了这一套。一时间，他就像个透明人一样，每个老师都不搭理他。
十岁的肖杰第一次深刻理解了一个成语——恼羞成怒。
他从来没有这么恼火过，从出生开始就没有。
他一出生就比普通人强太多了。
在离开母亲温暖的身体没多久，他就不再像其他孩子那样不分昼夜地啼哭了。他明白了哭泣的原因，也知道如何节约身体里的水分和能量。三个月的时候，他学会了说话，五个月的时候，他学会了识字，一周岁的时候，他已经在捧着《论语》看了。直到一岁半时，他那幼嫩的身体才能握住笔，并在一天之内学会了写字。
和所有的父母一样，肖杰的父母会给他玩玩具，可寻常孩子的玩具在他眼中只不过是糊弄人的玩意儿。他三岁的生日礼物是一个五阶魔方，并且在两天后就解开了。
他的所作所为无时无刻不会让他身边的人发出啧啧的感叹声，这让他迅速地掌握了如何控制别人的内心。他能仅凭只言片语就让事情的发展和别人的思路向自己期望的方向发展。他逐渐明白，这个世界上最好玩的玩具就是人心。
他装出温和的模样，在内心中嘲弄着凡人的愚蠢。他不想把自己的智慧分享给凡人，“就像乌龟不配拥有羽翼，凡人也不配拥有智慧”。
一切事态都会向他期望的那样发展，致使在很长一段时间之内，大家以为他的异能是预知未来。然而，他的能力比预知未来更可怕，因为预知未来只能知道未来，但他能也知道过去和现在。
他从未失手过，直到这一次。
未来没有想他期望中那样发展，甚至也没有人问他，他是怎么知道数学老师要讲那道题的。他想要展现自己的才智，却像一拳打在空气上，对着无人的旷野演讲，没有任何事物见证他的展示。
气愤、慌张、恐惧……从未经历过的情感在同一时刻爆发开来。他先是不知道自己怎么了，而后又很快理解了其中缘由，之后又陷入了恐慌，他觉得此时的自己与愚蠢的凡人没什么两样。这恐慌又带来了恐慌，昼夜的折磨让他寝食难安。但他又不愿意放下姿态去询问到底发生了什么，只得一直被这莫名的惶恐折磨着。
他一直陶醉在自己对他人的掌控之中，却头一次尝到被人掌控的滋味。他知道，这肯定是有人从中作梗，却不知那人是谁。他在等，等那人出来，像他自己被冷落那样按捺不住。
直到有一天，他在桌膛里发现一封信，那信上没有署名，字迹也是从未见过的字迹。
“你知道数学老师喜欢在网上找题，只要稍微留心题目出处就能知道他常登陆的网站。如果我没猜错的话，他选择的那道题本就是你编写发布的吧？聪明不是拿来哗众取宠的，你这样与舞台上的小丑有什么区别？你自以为是的演出成功，只不过是倚仗观众的衬托。”
他的内心感到一阵惶恐，他不相信这个世界上还有人能以凡人的智力破解他的手段。只是他暗地里调查了很久，也没有找到送信的人是谁。他只能默默地留下这封信，时刻警醒自己。
从那以后，他收敛起了自己的小聪明。人心依然是他的玩具，不过他更多的是去观察而非操纵，就像看电视一样。
这种平静伴随着他上了高中。某一日，他震惊地看到，在一本作业本上，出现了那个只见过一次、却印象无比深刻的笔迹：
“宋白杨”。
