【此章非正文，不想看作者君瞎扯的人可跳。】
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卷一算是成熟而又不成熟的一卷吧……
为什么这样说呢？原因是我开文开的匆忙又多经修改……【具体情况可以在书的书评区里找我的自评看，题目是“心中有苦难言，我的滑稽青春”】
不过在这里我再详细地讲讲吧，算是补充一些细节。
先引用一些我自评的内容：
“十月时候，我想准备一部西方中世纪世界观的骑士小说来投买断，可之后由于电脑原因，我又迟迟没将文稿写出来。因为自认手稿糟糕，加之想准备足够详细完善的大纲，在那时候，我便一直在写大纲。之后电脑修好，我兴冲冲地写了些正文稿子，结果
——我想要吐血。
质量堪忧的稿子令我自己无奈，反复修改之后，心烦意燥。其间便顺手写一序章，其作品名为《青春独行》。因自觉不够优秀，便就一直搁置。
直到后日，有人问曰：“你这段时间都写了多少？”我想起自己那骑士小说，心中难堪，就将那节序发了上去。说原来准备的文成稿惨不忍睹，不想写了，你看看这个新开头吧。
当时我于贤者方面又两次渡劫失败，心中失意，既于贤者无成，又于作者无成，在一番考虑下，我想要退圈。
可正好，大家对那节序的评价似乎不错。我就想着，再写这一文，若成绩实在糟糕，我再退圈，与琢磨五年的小说再无纠葛。
其后，我便开始写青春独行了。但因为看的青春类作品实在太少，写起来也实在不太习惯，便常常卡壳。想一想，光是上传审核的那八千字样稿，我就足足拖了两周？
而大纲的准备而有些敷衍，毕竟吃了之前骑士小说的亏，比较大纲，更愿意琢磨正文。而这在后来，则就又使我吃亏了。
正式发文之后，忽然便觉得写文紧迫起来【没有存稿】。而剧情，常常想到头痛，为了省出更新正文的时间，我便在学校在本子上一点一点地写大纲。
但是实在可惜的是，还是一直被说内容零散。至于更新情况，也没有因此就能更新，反而，我当时常常断更。
还好的是，在我停更改文之后。现在这个寒假，这个二月份，总算是维持日更了。
从以上看来，《青春独行》似乎是仅仅是一个早产儿，写和构思都十分仓促的量产作品？
可其实并不是如此，说真的，如果是随意水、随意写的作品，就算我是学生，也绝不至于连日更都做不到。我常常更改，甚至每天更新之前都会看看前面的文稿。至于大纲，虽然开始时十分陋露，但到了现在，也已经完善的十分细致了。
不说别的，光是孔烟那个番外，我都写了多少次、改了多久？读者群里面的朋友就知道我当时改文改到那的时候有多么抓狂。”
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我上传正文8000字审核的时候，我只有五章和一个不完善的大纲。而且这整个第一卷的大多内容在我原先的构思里面
——只！是！一！个！序！
在一开始的想法里面是为了渲染主角处境艰难，所以写三节序以表主角的处境，之后引入孔仙生开始正文。
可我写完两节序感觉不对劲了，woc这样发便当我是不是作死……然后拿着文章给中贤芸中看了一下，他说最好不要写几个序。
我把构思的想法给他说了一下之后，他表示家庭与学校可以作为两个部分写。
听到这话，我果断决定扩卷一的内容，把孔氏兄妹写满一卷。之后我开始算起来，几章才能不突兀、几章才能渲染得当、这些内容写几章比较好……
最后，我按照了现在这样写，虽然依旧为贤者诟病，我却也不会改，因为改不动了……而且我之前已经停更改过一次文了。
而第一卷的成熟处则在于我匆忙想出来的剧情构架虽然不太好……但是内容在我脑中十分清晰，如若不是我看的青春作品少，写起来略吃力、还要抽空完善大纲，写起来应该挺顺的……
再谈谈卷一的剧情，我本来是以灰色系成长青春文学定义本书来写的，因为本人对青春的体验并不太好，所以自认写“悲哀的青春”应该大致在行，加之又自认擅长言情。而至于网站要求的正能量，内涵则以角色的成长表现出来。
——但后来我推翻了部分的想法，就是推翻“灰色系”。并且打算以成长为要点来写，放心，到结局我不会写放弃梦想之类“成长”。对于这种说法我只能笑笑，喂，你们的眼睛能不能看看那些坚持梦想且成功的人呢？
我写的成长，是心理上的成长，从脆弱到坚强，从稚嫩到成熟。
再谈孔烟吧，她是卷一唯一不现实的点。虽然很多人表示雨希惨的过分之类的，可其实我以亲身经历告诉大家，别把学校想的太美了。吶，你敢说一个班上没几个边缘人吗？
你可以说，学校里那些事也就是小事而已。可是，我觉得不应该因为事小而将事定义为小事，你们想过没有那些边缘人为什么郁郁寡欢？
敏感、脆弱，这是我在第一章就写出来的，小孩子时代的雨希就是这样的。我也无意将她写得多无辜，便是我自己现在都知道，我在班级的边缘化有部分原因是自己。只不过那些生活片刻我没有篇幅去写，为了保持紧凑，保持剧情构架不水掉，我要让孔烟出场。
她女神却不高傲，反而还可以在挚友面前疯，体贴善良优秀美丽。说真的……我以为这样的人实在太难找了。但却也有，我说她为什么不现实呢？
在于我给她设定的梦，在于她与雨希的交好。边缘人并不是多会交朋友的，如果不是那梦、如果不是同桌、如果不是那肖老师……她们也很难成为挚友。
哦，对，肖老师。很多人对这个角色颇有意见，以为我写的太离谱，现实中的老师不至于如此。
那么请允许我悲哀地告诉你们：
这种经验主义又自以为是的老师，我听朋友讲起过一个他自己生活中的例子，肖老师的原型就是那个例子。真实性，真的是货真价实。而且这位“老师”在踢雨希桌子时，还以为自己是在尽当老师的义务。
最后，我必须表示，写所有内容时，我都在反复思考真实性。甚至为了写好，我有在QQ上询问朋友一些细节之类的。
这不是“不真实的青春”！
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