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夏星清了清嗓子，把讲台上的凳子给了尤习望校长坐，然后说：“没有凳子给你坐了，白莱老师，你就站在教室后面，站到这节课结束吧。”（白莱：怎么听着跟发展似的！这小心眼儿的家伙，在这种地方都要作弄我一下吗？）
夏星的试卷，总是以小组的形式发放的。（白莱：啧，咱们班的人数烧得都不够组成小组。）每一组都有一个组长，这个组长，就是这一组人当中，英语成绩最好的一个。夏星讲试卷的方式非常快，是由他来提问：“第一题，要讲吗？”
班级里的学生无动于衷。
然后夏星再问：“第二题，要讲吗？”
有三四个学生举起手。夏星看了看这三四个学生分散在三个组内，于是说：“你们把这个题目圈一下，下课的时候，问一下组长这个题目怎么回答。第二题这个就是语法的问题，这里有一个一般疑问句，你们课后背一下。”
那三四个学生立刻把第二题圈上了。
夏星再问：“第三题，要讲吗？”
这次班里一小半的人都举手了，夏星这才站到了讲台上，然后说：“这个句式是个典型的倒装句，倒装句能干嘛？强调语气。”
“我看看啊，第三组，一个人都没错这个题目。第三组的组长，你站起来，给其他同学讲解一下，这道题目为什么这么做。”
第三组的组长站起来之后，很详细地给班里的人解释了这个题目的解法。夏星说道：“不懂的话，课后可以再去问一下第三组的人。这个知识点记得好好研究研究啊。”
白莱仔细听着夏星的课，发现他一节课就讲了两张试卷。而且，如果按照他的讲解办法，能够很好地让同学们在课后，彼此交流，然后互相吸收对方的知识。
白莱感慨道：“厉害啊……这不就是‘领头羊策略’吗。”
尤习望校长问道：“你想到了什么？”
“是这样，你看，每个组都有代表。如果，这个组里面有小问题，那么组内就可以自行消化了。组长成绩那么好，肯定能好好给组员讲解题目。而且，组长有那么多个，能讲课的时间肯定就很充足，同学们找组长，也比去办公室找老师要快得多。”
“即使真的遇到了难题，那么也只需要课后再和几个组长重复一遍，就能很快地让这些组长把其他学生教会了。所以夏星老师讲课的速度比我们班快多了。”
“你们班那个人数……也就不用搞什么组长了吧？”尤习望校长有点儿懵了。
白莱回答：“我可以搞课代表啊，何厚华可以做语文课代表，韩宁宁做数学课代表。”
（白莱：英语老师不配拥有课代表！不懂得学生直接去办公室里面。一个个地去，一道道地让夏老师仔细给他们讲！）
题目讲到了后面，白莱突然发现了一些莫名其妙的地方。
无论这个题目是难还是简单，这个班里总有那么一个两个学生会举手。而且他们举手之后，会迅速地环顾四周，看看别人有没有举手。如果别人没有举手，有几个学生就会立刻把自己的手放下。
白莱凑近了一点，看了看周围几个学生的试卷，
这些试卷措的地方都不一样，所以改卷的老师肯定不能说他们互相抄了对方的试卷。但是，这些题目肯定有的简单，有的难。为什么无论题目是简单还是难，总有那么几个人出错呢？白莱这个常年作弊的“坏学生”看了看那些零零散散的错题，总觉得有种似曾相识的感觉。
但白莱是在是太久没考试了，一时之间还真想不起来是在什么地方见过。
就在这时，下课铃响了，讲台上的夏星把手上的教材都收拾了起来，然后走下来问道：“怎么样，白莱老师，来听我的课是不是让你收获良多啊。希望你学到了指导学生的手法之后，能回去好好让五班的学生开开窍。”
“劳您费心，咱们五班的学生一定会快马加鞭，超过四班的。”白莱笑笑说：
“咱们月考再来一较高下。”
夏星耸了耸肩，说道：“好啊，我等着你。”
