出完上一篇给《击坠星辰之人》的书评后，这个星期一直在受《锋火独走》的折磨。偶上酒馆排解，不经意看到了本书作者求批评书评的帖子。书还是幼苗，我便翻阅了一下，第一感觉是——
作者应该是还在读初中的萝莉。这么小的萝莉就逛酒馆，你麻麻造嘛？本蜀黍只好主动承担起批评教育的重任了。
作者在简介里提到这是一个逗比日常风格的故事，前面的三篇书评也都把书归为温柔治愈系，并且给出了暖心的五星。由于是新人的习作，三成并不苛求，出评的目的在于应作者的要求，对一些常见的问题提出批评和修改的建议。如果作者觉得有失偏颇或者难以接受，直接将书评屏蔽即可。打分上我本来想给两星——存在瑕疵，但是本着爱护新人的考虑，还是三星吧。
书名，是给读者的第一印象，决定了哪一类型的读者会有兴趣点开这本书。《世界末日前一百天》，恐怕大多数人看到这个书名的第一反应都是会末世或者惊悚悬疑类吧。从作文审题的角度上讲，虽然要把它写成逗比日常也无不可，但是还是应该突出世界末日的特殊性。但是从目前的十二章来看，故事里的萝莉们无忧无虑，其实改名叫《毕业前一百天》也不会有多大区别。所以，既然书名已经不能更改，作者就要考虑一下如何在情节中加入面临末日应有的思想和反应。
我不知道作者有没有准备好一份故事大纲，基本清楚这一百天要发生什么样的故事。目前情节尚未展开，很难揣测，只能建议一下作者尽量早日完善自己的大纲，避免情节的失控和跑偏。
在写作上，作者还比较稚嫩。也是这篇评里主要要给出建议的地方。
楔子当中反映出来的问题是还没有学会把握场景。对教室里群像的描写，并不是把每个人的座位、衣着、头发眼睛的颜色都一一描述出来就完成了的。由于缺乏侧重，看似面面俱到，实则难以给读者留下印象。建议：从一个角色出发，例如小豆子，从她的外貌和气质特征入手，先确定她在读者心中的形象，然后以她为视角的中心开始逐步发散，去描写和她有关系的其他人物，但是要有详有略，突出一两个就好，其他的人物在后面的故事里逐步出场细化。
接下来的一章是背景构建，这是新人最常见的问题了，就是抛设定，一口气把所有的世界设定像教科书上列定义一样从定义一到定义十列举出来，然后——OK，现在让我们来愉快地玩耍吧。问题是，当你既痛苦又呆傻地看着一大排定义的时候，还有心情在这里玩耍吗？作者可以尝试把这些描述通过对话等手段自然地告诉读者，目前用不到的设定也不见得非要过早抛出。填鸭式教学，一定不是你喜欢的上课方式，对吗？
接下来的故事开始了各种日常。就一个比较明显的问题提一点建议——就像下面这一段中所看到的那样：
……第7号桌【位于靠窗那列顺数第7张桌子】：黎卿酝、小米、小琪【没错，小米小琪这对双胞胎就是姓小！】；第8号桌【位于靠窗那列顺数第8张桌子】：易荳、凌沐寒、寂杳【无名氏】；第9号桌【位于靠窗那列顺数第9张桌子】：莯尘、璃空茗、夏夕【学弱夕】……”位置编排完毕后，柯莫就离开了教室——下课了。
括号内的说明其实对阅读并不友好，不要大段大段的频繁使用。
最后给作者提一个综合的建议：写下去，多改改，认真地去写自己喜欢的故事就好了，写得越多，进步就会越明显。
附送一个小广告：对于这种逗比日常的故事，如果觉得很喜欢的大神作品不容易学习，可以去读一读本站里的《霉神手札》。
最后，孩子啊，酒馆是非多，不要再偷偷去了哦。
