读完第一卷，耗时40分。
第一卷大致讲的是这么个故事：论熊孩子学神如何推倒乖萌小学妹……
一、天才与欲望
解浩是学神，从第一章开始这种形象就映入人心。
迷迷糊糊睡梦中猛地被沿着抛物线的粉笔头砸醒，依旧能够镇定自若地解出黑板上的数学难题。这个标志性的梗仿佛是所有学神共有的特征，在他们那里努力和成绩并不以正比关系增长。在许多作品里，学神的另一个特征就是调皮捣蛋爱闹事，狂妄霸拽要逆天，解浩也不例外，到第二回就一把火对着寝室开烧，闹他一个人仰马翻。
解浩是凡人当中的天才。
这样一个人物母型算不得有什么新意，但无疑他是吸引人的。归根结底，它满足了我们三种最深的欲望：
其一是凭借着卓绝的天资少劳多获。强大的先天光环碾压得他人体无完肤，就像是网王里头那个人人都羡慕的龙马，还有少年班里头那些个智商爆表的奇葩，反正我特别羡慕这样的人，睡睡觉也能考高分多爽呀！天才的故事我总爱看，因为我就想成为天才。
其二是英雄叛逆的气概。生活总有许多不如意之处，有许多人能管着你，压着你，哪里有压迫哪里就有反抗，反抗是人之天性，可是，你哪里有反抗的资本呢？于是这样的气概必然要依托于天才少年的形象：我是这么好的学生，干点坏事怎么了？叛逆也是要有资本的，解浩的资本可不仅仅是他自己学习好，还有个当副局的老爹罩着，难怪校长都不敢直接点他的名字来批评。
其三是叛逆中的合群。叛逆者往往是孤独的，查拉图斯特拉总喜欢走到深山旷野去，或是在人群当中也跟别人聊不上几句。然而解浩并不孤独，相反他还能很好地融入相对“正常”的朋友圈中，比如学习成绩很好很乖的王钰雯也是他的死党（我老觉得这两个应该在一起咧），以及有个看起来还算是好人的好哥们乐正霖，包括班主任也跟他很合得来。
解浩的生活是很和谐的，没有走到那种什么人人喊打的地步，他是布尔乔亚和波西米亚的混合物，虽然捣蛋，也助人为乐地帮老师迎迎新，或者去参加个高大上的诗歌朗诵比赛什么的。这比起彻底的叛逆，更能符合我们对生活的期待：叛逆不仅仅是对正常的叛逆，还有对叛逆的叛逆。只有能游刃于叛逆于正常之间，既在体制内也在体制外都能呼风唤雨，那才是真正的自由，那也才是我们内心最深切的愿望。从这个人物设定上看，它就比那些单纯的“黑道护花保镖”的设定要更能使人产生共鸣。
二、天才与镜像
小说的世界围绕着解浩而铺展，他就像阿尔都塞笔下那面处于中心位置的镜像，四周的人们从他的形象中看到了自己的形象。我觉得小说里头的王子珩评价得好：
"解浩，说实在的，我一直很佩服你，要说会玩，你玩不过我；要说有钱，你比不过乐正霖；学习你学不过王钰雯；帅也帅不过付霄。可是综合起来我们谁都不如你。"
王子珩事实上点出了解浩最为令人“垂涎”的天才特征，他不仅仅是某一个方面天才，而是综合的全能的天才。在偏科天才与全能天才的较量中，在天才与天才的PK里，解浩再一次实现了胜利——他不仅是凡人当中的天才，还是天才当中的天才！他不仅被凡人万众瞩目，便连同那些厉害得不要不要的天才也要对他青眼有加。换言之，每个人都想成为解浩，每个人都在羡慕着他的天才之光！
我想对于乖乖女姜梦萱来说更是如此，只是长期的家教压抑着她的冲动。在她的世界里，她固执地认为只有乖乖服从才能够有所成就，解浩仿佛是她的反面，就像是化妆的女孩站在镜子前，要把脸上的脏东西从光洁的皮肤上抹去。然而最后当她在辩论赛中输给解浩时，她才发现那未必是脏东西，兴许恰恰是她说向往的东西，那种挣脱束缚的快感，那种成就与叛逆想并存的自在。于是她才会在感情上对解浩有所松动，因为，从解浩身上透出的，不正是人最本真的冲动吗？
三、美感与快感
可是对于读者来说，去欣赏这么一个完人并不是一件愉悦的事情。诚然完人可以给人一种美感，就像里头的王子珩他们欣赏解浩羡慕解浩那样。但小说的快感要比美感更深一层，我们不仅要羡慕解浩，还要确保自己的地位凌驾于解浩之上，进而迸发出“他有什么了不起”的自足感。就像在阅读三国时，不少人常常发表长篇大论称若我是谁谁谁，我将如何如何云云，或是干脆创作穿越小说，要把整个故事扭转过来。这是读者对于小说人物地位的优越性，他站在更为宏阔的视角去为其中的人物所操心，去替他解决危难，并由此树立自己的“骄傲”与“优越”。而一部小说若能够同时勾起读者的快感和美感，它无疑是最上品的。
在作者虐解浩的时候，我还是能够享有一丝快感的。譬如遭受尚琪的背叛时，看到他落寞的样子，我会想着成为他身边的一位朋友，去安慰他“这样的小X砸有什么好喜欢的，早分早超生”，或者直接把身边的妹子许配给他（啊……天马行空请勿当真……）又譬如面对乖乖女的拒绝，我会想着要不要找他喝一杯安抚下他受伤的心灵。
我之所以这么做并不是出于什么好心友善（当然也可以认为是一种友善），最重要的是想看天才落魄的样子，想看羡慕的对象成为凡人甚至成为自己底下的人的样子。这种动机无疑是不纯洁的肮脏的，但确乎是发自本性，因此也只应当通过文学想象去实现，而文学若能抓住此等内心最深的渴望，也最能博取读者的青睐。
从这一点上看，第一卷给人的“美感”很足，但“快感”还是相对少了些，说白了，就是解浩生活太美满，而缺乏一个制掣他这种美满的暗线：他的软肋是什么，他无时无刻不再畏惧的害怕的是什么？
我看过一部优酷产的影片《天才J》，也是以天才为母型，然而这位天才的软肋一直贯通始终：他活不长的，好像是二十多岁就必死。他的天才智慧虽然光耀，然而却照不透自己的命运。是的，正是这种命运的必然性会带来读者最深的快感。命运将天才置于弱者的地位，是以超脱命运之外的读者才有机会扮演那个强者的角色，去把天才像宝宝那般捧在掌心呵护，并由此获得主宰天才的快感。然而，在第一卷里，我发现我更多地只有仰望解浩，却无法对他形成主宰，我也难以当中获得快感，这样的结果自然是看过就忘，如云消散。
不过从伏笔来看，解浩的家庭内部好像存在着很大的矛盾，她的母亲似乎有些事情瞒着他，这兴许会成为他生命当中的某个大波折。
也从前面他的叛逆情况来看，他的许多事情都依赖于家庭的庇护，例如纵火烧宿舍。而家庭的支撑一旦崩塌，兴许前面叛逆的恶果会集中反扑，所以我认为在家庭这一环的松动应该会导致一个很大的波折，也会带来一个很大的快感。这个姑且作为期待吧。
另有一个是对手转学生的出现，同样也是个拽拽的角色，应该能够与解浩擦出火花。
四、对话流小说
我从一开始就说，读了大概40分钟就读完了。
一来是缺乏可供我发挥想象的快感部分，二来则是由于这本小说里头对话真是太多了（虽然没有柏拉图的那样纯对话……然而……好像真是差不多呀）！
上课提问——对话回答；
下课玩耍——接着对话；
追妹子——对话；
被妹子甩——对话；
发现妹纸背叛——对话；
连开运动会也是对话多过行动啊！
对话是直言，能够立即把握其中的角色究竟想说什么，所以流畅度无疑是有的。但是通过大量对话流堆砌的小说，则令人感到有些繁琐，也少去许多值得推敲的成分。这就使得小说读起来很不费劲，也很冗杂（有点凑字数的感觉）。我不太喜欢这样的，当然这个只是个人观点，萝卜白菜各有所爱啦。
同时还有一个副作用，就是对于情绪的刻画会浮于表面。我似乎没有太能感受到解浩失恋时的忧伤，好像过去就过去了，然后换了个新妹纸……
在许多言说无法企及的地方，对话流恐怕要遭遇它的滑铁卢。
五、我与天才
写到这里，说说我自己和天才的故事吧。
我的高一是在理科奥班度过的，印象最深的就是上化学课老师比划了一阵之后说“都懂了吧，很简单的”，然后大家说都懂，然而我还不明所以……
反正我不是天才，说是蠢材又委屈了自己，就厚颜无耻地把自己定位为中才吧。
印象中我的青春总被天才环绕着，似乎去到哪里都有逾越不过的对手，似乎都会被人压制着。
这种压制还不是单方面的压制，而是全方位的压制，不管是语文数学英语这种科科之间，还是体育艺术等“旁门左道”。
这让你不得不相信确乎有天才，所谓的上帝为你打开另一扇窗，似乎真是个美丽的童话。
但我还是暗暗相信那个美丽的童话是真的，我也相信现在是自己还没找到突破口，当然如此带来的恐惧是，你可能永远也找不到击溃天才的方法，你永远都被天才压制着。
“可能”二字为我打开了“命运”的阀门，我想命运是众人都逃不过的，哪天命运之手眷顾着我了，兴许就有咸鱼翻身的那天。
所以我会去读那些关于天才的文学，看关于天才的作品，因为在那里头蕴含着天才们不可逃避的命运。
而这命运，我却不在其中。
这是庸人的自我安慰吗？或许是的。可是人类的本性就需要这种自我催眠不是吗？
天才是确确实实的存在，你无法否认，你所能做的只有投身于虚幻的想象，否则你怎么能在天才横行的世界里苟且偷生呢？
这就是文学的力量。
我期待能从这些天才故事中寻找这份快感。
